صابره: گزارش جلسه 59 نظام‌شناسي
صابره: گزارش جلسه 59 نظام‌شناسي/ استاد زاهدي: قدرت نظام تبليغي به حدي است كه به رغم اوصافي كه رسول خدا(ص) درباره فضائل اميرالمؤمنين(ع) فرمودند، معاويه توانست حضرت علي(ع) را به دروغ نزد مردم، بي نماز و قاتل خليفه سوم معرفي كند/ جهان كفر و سكولار با نظام تبليغي، روز روشن را سياه نشان مي‌دهند و يك عده هم باور مي‌كنند/ پول و تفنگ و قدرت در صورتي فساد مي‌آورد كه دست افرادي باشد كه ولايت شيطان را داشته و در صدد آشتي با دشمن و كفار باشند/ «يَأْمُرُونَ بِالْمَعْرُوفِ وَ يَنْهَوْنَ عَنِ الْمُنْكَرِ» يعني نظام تبليغي
صابره: گزارش جلسه 17 تعليم و تربيت اسلامي(در شعبه مؤسسه صابره در پرند)/ استاد زاهدي: ادامه تفسير سوره حمد/ ذات هستی در بستر رحمانیت است و نمی‌تواند در بستر غیظ و غضب خدا باشد/ رحیمیت برنامه خاص حق تعالی برای رشد بیشتر انسان و باطن هر شیء است/ یک معنای دين، نظام اجرایی و برنامه‌ریزی تربیتی حضرت حق است و یک معنی آن هم نظام فرهنگی است
صابره: گزارش جلسه 58 نظام‌شناسي
صابره: گزارش جلسه 58 نظام‌شناسي/ استاد زاهدي: نظام تبليغي وابسته به كفر و سكولار از نظر تشکیلاتي به كنترل افكار براي ترساندن مردم از حق و جا زدن منكر به جاي معروف و از نظر محتوايي، سعي مي‌كنند تا اندیشه‌ها را منحرف و اساس ظلم و جور را در فكر مردم ريشه‌دار كنند/ مي‌خواهند ريشه 9دي را بزنند/ در ولادت ائمه(ع) و رسول خدا(ص) بايد عيدي را به اندازه كرم و معرفت آنها درخواست كرد نه متناسب با شأن و شخصيت خودمان/ نعمت، رحمت و حسنه از كراماتي هستند كه بايد از اهل‌البيت(ع) درخواست كنيم/ ولي فقيه، يك حسنه است كه ما را از خطرات و انحرافات حفظ و مراقبت مي‌كند، راهنمایی و هدایت می‌کند و اسلام را زنده نگه می‌دارد
صابره: گزارش جلسه 16 تعليم و تربيت اسلامي(در شعبه مؤسسه صابره در پرند)/ استاد زاهدي: تشريح برگزاري دوره آموزش عملي تربيت اسلامي براي دانش‌آموزان اول تا ششم دبستان در شعبه پرند / می‌خواهیم کودک را به مفاهیم قرآنی و اسلامی علاقه‌مند کنیم/ می خواهیم در این دوره کاری کنیم که قلب بچه‌ها رشد کند تا بتوانند با امام خود که امام دلهاست ارتباط برقرار کنند/ گزینش اول این است که پدر و مادر واقعاً دلسوز باشند و انگیزه‌های الهی داشته باشند/ فعلاً در مرحله برنامه‌ريزي و نوشتن آئين‌نامه دوره هستيم
صابره: گزارش جلسه 57 نظام‌شناسي
صابره: گزارش جلسه 57 نظام‌شناسي/ استاد زاهدي: مؤسسه صابره(س) به اين نتيجه رسيده كه اين مفاسدي كه در جامعه وجود دارد، به علت فعاليت نظام‌هاي برانداز است/ از تحليل‌هاي علمي نظام‌شناسانه به مصاديقي مي‌رسيم كه صف آرايي قوي برخي‌ها را در برابر ولي فقيه مشاهده مي‌كنيم/ بحث همه‌پرسي براي اين مطرح مي‌شود كه برخلاف نظر رهبر، با آمريكا رابطه برقرار شود/ به جاي اينكه انديشه‌هاي قرآني، المپيادي‌هاي ما را خط دهد، اروپايي‌ها بايد سؤال طرح كنند و منابع مطالعه را به ما ديكته كنند! / معرفي هفت شاخص و نشانه يك نظام
صابره: گزارش جلسه 15 تعليم و تربيت اسلامي(در شعبه مؤسسه صابره در پرند)/ استاد زاهدي: هدف، برنامه و روش‌های تعلیم و تربیت قرآنی بر این اساس است که ما آیه شناس و آیه بین شویم/ خداوند فلسفه روانشناسی ازدواج را رسیدن به آرامش می‌داند/ تعلیم و تربیت قرآنی ارتباط ما را با آیات خدا برقرار می‌کند ولی تعلیم و تربیت سکولار ارتباط ما را با خدا قطع می کند/ روانشناسان غربي ارزش‌ها را نسبی و اخلاق را قراردادی می‌دانند، طبق همین قرارداد، همجنسگرایی را مجاز و ارزش می‌پندارند/ بستر تعلیم و تربیت قرآنی بر اساس رحمانیت است/ در علم روانشناسی غربي، هیچ شناختی نسبت به قلب وجود ندارد
صابره: گزارش جلسه 56 نظام‌شناسي
صابره: گزارش جلسه 56 نظام‌شناسي/ استاد زاهدي: جهان كفر و سكولار از مسير توئيتر و وايبر، افكار عمومي ما را كنترل و هدايت مي‌كنند/ نظام تبليغي يعني نظامي كه افكار عمومي را بررسي، كنترل و هدايت مي‌كند، هم اسلام و هم جهان كفر و سكولار نظام تبليغي دارند / نشانه‌هاي دل ولايي: ذاكر بودن دل به ياد حضرت مهدي(عج) و صادر شدن نظريات و سخنان شفابخش/ جواب خون حضرت زهرا(س) را پيروزي مكتب فاطمه (س) مي‌دهد نه عيدالزهرا
صابره: گزارش جلسه 14 تعليم و تربيت اسلامي(در شعبه مؤسسه صابره در پرند)/ استاد زاهدي: قرآن و امامت از فيوضات رحيميتِ خداوند است كه به انسان‌هاي مؤمن عطا كرده است/ معانی تربیتی «بسم الله الرحمن الرحیم» / هر دل ناخالص و کثیفی نمی‌تواند با امام زمان(عج) ارتباط برقرار کند، اگر قلبت پاک شود عاشق می‌شوی و محبت ايشان در سینه‌ات قرار می‌گیرد
صابره: گزارش جلسه 55 نظام‌شناسي
صابره: گزارش جلسه 55 نظام‌شناسي/ استاد زاهدي: تفاوت‌ها و مزيت‌هاي زيارت اربعين با ساير ايام زيارتي/ تشريح مراحل نُه‌گانه تبديل يك انديشه به نظام: 1-طرح انديشه 2-تبليغ 3-ترويج 4-فراگيري 5-به باور رساندن 6-فرهنگ 7-حركت 8-جنبش 9-نظام/ آناليز اربعين از نگاه نظام شناسي و ضرورت طراحي نظام براي زيارت اربعين/ تلاش دشمن براي تبديل انديشه آزادي تعريف نشده و بي حد و مرز به جنبش و نظام
صابره: گزارش جلسه 13 تعليم و تربيت اسلامي(در شعبه مؤسسه صابره در پرند)/ استاد زاهدي: برای اینکه نور قرآن را دریافت کنیم، باید حداقل پانصد بار قرآن را قرائت کنیم/ فهم و درك اینکه همه هستی دارد تسبیح خدا را می‌کند با دستگاه قلب انسان است/ تجلیات حق در اربعین ظهور کرد: همه چیز صلواتی شد، امنیت کامل برپا شد، همه با هم خواهر و برادر بودند، همه مراقب هم بودند، هر کس هر چه داشت آورده بود، اینها به خاطر فیض ولایت بود